摘自：《湘版教材支撑网》
1.从学生的兴趣和需要切入，创设了生动活泼的教学情境，有利于学生主动学习，积极探索，大胆表现。
2.突出了学生的主体地位，淡化了学科意识，降低了知识难度，有利于不同层次的学生都得到发展和提高。
3.从学生的实际出发，吸收现实生活中新颖的音乐场景，建构了丰富的教学形式，有利于教师创造性地进行教学。
4.突出了音乐教学的特点，强化了音乐的审美体验功能，有利于净化学生的心灵，陶冶学生的情操。
5.改进了评价方式，明确了评价内容，有利于促进学生的自我发展。
总之，教材在编排的过程中，力求能使学生在愉悦的教学情境中，充分地感受、鉴赏、表现和创造音乐，从而建构印证国家义务教育音乐课程标准实验教科书的结构体系。教材选材精良，图文并茂，趣味性强，既是广大中小学生学习音乐的理想读本，又是广大音乐教师进行音乐教学的优秀蓝本。