4.2 欣赏视频(一)击缶而歌，视频(二)陕北的安塞腰鼓，从视觉冲击学生的眼球，让他们喜欢民族器乐之打击乐。
总之，这节《鼓乐铿锵》音乐欣赏课，按部就班课本的环节，学生参与性不强，也会感受不到打击乐的魅力。我认为在渗透教本知识点的基础上，一定要注重“兴趣”，调动学生的积极性，让学生大胆的参与到课堂中来，不断的发掘音乐潜力，挑战自己的音乐极限，从音乐节奏、歌词、旋律等等创作过程的实践体验中了解到音乐要素和音乐情境之间的联系，在欣赏过程中，张开感官的触角，体验音乐的律动美，同时感受到中国丰富的民间器乐离我们的生活并不遥远，在接受现代音乐的同时，一定要传承民族文化，相信古老的器乐和现代的音乐必定能擦出耀眼的火花!
参考文献：
[1]薛芝菁.音乐鉴赏教学的“多”与“少”——以《鼓乐铿锵》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2014-12-20.
[2]郝松德.鼓乐铿锵 声声动情——关于“打击乐”欣赏的教学思考[J].中国音乐教育,2011-10-01.