摘自：《喇叭花网》
教学对象：八年级学生
教时：第二单元第三课第一课时
教学时间：四十五分钟
教学目标：
1、通过欣赏导入，使学生感受音乐的抒情性与音乐美的特征，从而拓展他们的思维空间；
2、“艺术天地”是学生手脑并用的天地，通过“艺术天地”----《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的艺术创作能力；
3、通过描写月夜的音乐作品以及相关的艺术作品的了解，使学生产生亲近大自然、亲近艺术的情感体验。
教学重点、难点：
通过《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的思维向其他艺术领域拓展及艺术再创作的能力。
教学准备：多媒体教学设备、打击乐器、折扇、绘画材料等。
课时安排：
第一课时：欣赏《月光和水仙的舞蹈》、艺术天地《春江花月夜》、人声模唱《半个月亮爬上来》、《跳月舞》
第二课时：学唱《夜歌》、音乐与诗歌《秋湖月夜》、复习《半个月亮爬上来》、布置作业
第三课时：复习《夜歌》、欣赏比较贝多芬和德彪西的《月光曲》、展示与论坛。
教学过程：
一、导入
课前音乐欣赏导入：交响诗套曲《我的祖国》第二曲《沃尔塔瓦河》
语言导入：自然中的艺术美。
《沃尔塔瓦河》的旋律学生较熟悉，由此导入正课并为以下的欣赏作准备
欣赏未知标题音乐（“月光和水仙的舞蹈”），请学生用优美的词语讲讲音乐或定标题；
二、音乐长廊
展示老师根据音乐完成的美术作品；
简介《月光和水仙的舞蹈》中音乐表现手法，了解斯美塔那的生平；
引导学生对音乐所描写的意境作一番联想与想象
欣赏古曲《春江花月夜》的CD音响，了解其艺术表现形式并谈谈欣赏后的感受；
三、艺术天地
欣赏《春江花月夜》的舞蹈VCD音像
1.要求学生观察舞蹈的艺术表现力
2.模仿舞蹈动作或身段造型
艺术再创作。（用各种道具来创作你心中的“春江花月夜”图）
让学生了解艺术家描写月光的手法（一度创作）是多样的，我们可以通过自己的方式来表达对月光的理解（二度创作）。
四、艺术实践活动
（一）、人声模唱《半个月亮爬上来》
模唱；
学生谈对这个艺术作品的理解。
（二）、师生同跳《跳月舞》
听《阿细跳月》，感受5/8拍的节奏；
师生共同选择打击乐器、拍手及舞蹈方式来感受欢快的舞蹈场面
提倡人人参与，并不要求表演得完美：歌曲演唱时提醒学生注意音与音的连贯性，尽量表现出月色朦胧的意境；舞蹈要求手脚并用，随韵律踏准节奏。
五、小结课后请学生搜集或创作与“月光”相关的艺术作品。
教案设计说明：
这是一节全新的艺术课。“艺术”中的门类很多，本课涉及了音乐、舞蹈、美术、文学等相关内容。在这堂艺术课中我与学生通过几段艺术作品，共同来研究、探讨其中的艺术形式。《多彩的“月光曲”》一是指描写月光的音乐作品多；更主要的是突出这一题材多样化的艺术表现形式，课上让学生通过多感官艺术实践活动，从舞蹈、绘画、诗歌、合唱等活动，让学生领略艺术的美。“月夜”是大自然中的一景，通过这些音乐作品我想让学生学会观察身边的事与物，体会到“借景抒情”的艺术表现。