课程目标
1.肢体律动：大肢体和小肌肉 2.听-想的呈现 3.感应特定音色 4.感应节奏
5.自然观察 6.念出特定语词 7.即兴创作 8.音乐和舞蹈 9.人际关系
＊旋律：3度音程（mi-sol）、下行音群（mi-re-do）
＊语词：清楚说出咕噜咕噜，引导孩子模仿并替换语词
＊游戏型式：1.引导孩子以肢体做出肚子饿的感觉
2. 引导孩子想想，饿的时候，肚子会不会发出声音
＊拍子：4拍
＊节奏：? ? 以「小松鼠」、「轻轻跑」、「咕噜叫」的语词带进节奏
＊音感：长的音和断音（短音）：
以两种不同音色的乐器来呈现 ? 、?的音质，引导孩子听辨
＊歌唱：唱全曲，「小松鼠」、「轻轻跑」、「咕噜叫」的语词出现时敲奏乐器
＊情境活动：依照歌词情境做出轻轻跑、跳上跳下、肚子饿动作
＊肢体律动：1.配合乐器做不同力量变化的动作练习。
2.听到音乐的旋律，引导做出各种跑步速度，慢跑、快跑、轻跑。
＊空间感：高低、上下
＊乐器：三角铁（小松鼠）、沙铃（轻轻跑）、铃鼓（咕噜叫）
音砖敲奏：小松鼠（mi-sol-sol）、咕噜叫（mi-re-do）
＊道（教）具：木箱、
＊ 即兴创作：1. 引导孩子将「小松鼠」替换成其他的动物
2.「跳上跳下」可替换成「滚来滚去」、「爬来爬去」等