[活动目标]
1、引导幼儿体验穿大鞋与穿小鞋的不同感受及其中的乐趣。
2、在富有情趣的音乐活动中，发展幼儿的想象力及节奏感，培养幼儿根据歌曲内容自编动作的能力。
3、以拍手、踏脚的动作训练幼儿的节奏。
[活动准备]
1、准备大、小鞋各一双，《大鞋和小鞋》录音带。
2、让幼儿熟悉音乐并练习踏脚动作的初步技能，学会唱《大鞋和小鞋》的歌。
[活动过程]
一、活动准备：幼儿听着优美的《幸福拍手歌》边拍手边进入教室。
二、导入：
1、学习节奏：
师：以小老鼠穿大鞋与小鞋为线索，感受强弱拍。教师出示大鞋与小鞋，让幼儿穿上感受，发出不同声音和节奏，让幼儿感知并进行交流。
2、引导幼儿排成四队学踢蹋步和踮步走的动作。
（1）小朋友在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
教师示范动作：看看我穿上爸爸的大鞋是什么样子的。重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
（2）穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样子的？教师进行示范，引导幼儿练习向前、向后、转圈的动作。
（3）引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其他部分的动作。
教师引导幼儿边回忆歌曲内容边进行创编动作，教师和幼儿商讨并确定动作并进行练习。
3、舞蹈练习：
（1）引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范指导。
（2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏：
（1）教师介绍游戏玩法。
（2）幼儿练习：请一组幼儿进行尝试，幼儿集体练习，教师根据情况进行指导。
（3）幼儿进行游戏舞蹈。
三、活动延伸：
鼓励幼儿将舞蹈表演给同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、表演。