小班活动设计：歌曲<<房子>>
活动领域:语言.音乐.美术
重点领域：音乐
活动名称：歌曲<<房子>>
活动目标:(1)在理解儿歌的基础上学唱歌曲<<房子>>并鼓励幼儿大胆用肢体
动作表现歌曲内容。
(2)加深对红,黄,蓝.绿.四种颜色的认识。
(3)丰富幼儿对象声词的掌握,学说各种动物的叫声.如:叽叽,嘎嘎,汪
汪等。
(4)培养幼儿在平时生活中的观察能力,并喜欢参加活动的积极性。
活动准备:(1)大森林背景图一张。
(2)红,黄,蓝,绿四种颜色房子各一个,画有小猫,小鸡,小鸭,小狗的节奏谱。
(3)红,黄,蓝,绿圆圆板房子各八个,红,黄,蓝,绿彩色纸若干张,水彩笔若干（幼儿人手一份）。
(4)场地上画有红黄蓝绿大房子各一个。
活动过程：
一、开始部分：律动：我爱我的小动物（师幼互相问好）
师:我爱我的小鸡/小狗/小猫/小鸭，小鸡怎么叫？
幼:叽叽叽―，叽叽叽―，叽叽叽叽，叽――――
汪汪汪―，汪汪汪―，汪汪汪汪，汪――――
喵喵喵―，喵喵喵―，喵喵喵喵，喵――――
嘎嘎嘎―，嘎嘎嘎―，嘎嘎嘎嘎，嘎――――
师:提问,小朋友你们最喜欢歌曲里的那个小动物？请幼儿根据节奏谱
回答老师的提问：
1=C4/4
X X X X | X XX X―|X X X X | X X X―|
叽 叽 叽 叽|叽 叽叽 叽―|叽 叽 叽 叽| 叽 叽 叽 ―|（汪 喵 嘎）
师:小动物唱歌唱的真好听！那小朋友们想不想和小动物认识认识呀？教师依次出示四种小动物，小鸡，小狗，小猫，小鸭图片。请幼儿说出短句，小鸡你好！小狗你好！XX你好！
二、进行部分：
语言教学：
（1）故事<<森林里的房子>>引出给小动物找房子.＂森林王国最近刚盖好一座漂亮的别墅，有红色的，黄色的，蓝色的，绿色的，小动物都非常喜欢这些房子，我们来帮帮他们找房子好吗？
（2）引导幼儿给小动物找房子，并用儿歌形式表达如：红房子是××的家；××喜欢红房子；黄房子是××的家；××喜欢黄房子。
（3）小动物们都住上了漂亮的房子，它们非常高兴，想谢谢小朋友，就给小朋友送了一首非常好听的歌曲。
歌曲教学：
（1）播放歌曲《房子》请幼儿欣赏，请幼儿熟悉歌曲旋律及节奏：
1=C2/4
× ×│× ×│× × │× ─│
红 房 子 呀 真 漂 亮
× ×│× ×│× × │× ─│
小 狗 小 狗 汪 汪 汪
（2）教师引导幼儿按歌曲节奏内容拍手、跺脚，感受歌曲的欢跃熟悉曲子节奏。
（3）鼓励幼儿学唱歌曲，并根据歌词创编动作，富表情表演。
（4）幼儿分姐表演，一组唱前半段，一组唱后半段（或男孩子与女孩子分组接唱）。
（5）幼儿提问式唱前半段，其余幼儿回答式唱后半段。
（6）鼓励幼儿创编别的歌词，如
× ×│× ×│× × │× ─│
红 房 子 呀 真 漂 亮
× ×│× ×│× × │× ─│
（幼 儿 名 字）最 爱 它 / 笑哈哈
三、结束部分：
师：我们一起和小动物们出去散步吧，教师带领幼儿集体表演（房子），鼓励幼儿大胆用肢体动作表演小动物欢乐的心情。
四、活动延伸：
幼儿分组活动：
第一组：巩固所学颜色
1、发给幼儿红、黄、蓝、绿各种颜色的彩色纸若干张，请幼儿折出漂亮的房子并说出自己最喜欢什么颜色的房子，用短语表达，如：我喜欢×房子。
2、游戏颜色宝宝回家
师：小朋友们，你们手中的图片颜色不一样，应该回哪个颜色的房子吗？老师数到三，小朋友们快快回家，看谁找得又对又快（幼儿找同自己手中图片颜色相同的房子），体验成功的喜悦。
第二组：提供各种代表四种颜色象征性的图画，请幼儿涂色，如：太阳红色，梨是黄色，草是绿色。
附：歌曲《房子》
1=C2/4
1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│ 4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│
红 房 子 是 小 鸡 的 家 小 鸡 小 鸡 叽 叽 叽
1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│ 4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│
黄 房 子 是 小 鸭 的 家 小 鸭 小 鸭 嘎 嘎 嘎
1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│ 4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│
绿 房 子 是 小 狗 的 家 小 狗 小 狗 汪 汪 汪
1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│ 4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│
蓝 房 子 是 小 猫 的 家 小 狗 小 狗 喵 喵 喵
幼儿创编歌曲：
1=C2/4
1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│ 4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│
红 房 子 呀 真 漂 亮 小 明 小 明 最 爱 它
1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│ 4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│
黄 房 子 呀 真 漂 亮 小 红 小 红 笑 哈 哈
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