初中音乐 欧洲民间音乐掠影―意大利民歌赏析

教学目标

1、通过欣赏与演唱，接触意大利优美的民歌作品，领略其独特的魅力，并积极参与相关的音乐探究及实践活动，在活动中表现出对意大利民间音乐文化的兴趣和理解。

2、能自主搜集相关文字、图片、音像资料参与课堂交流。

3、能听辨出意大利南部和北部民歌的特点。

4、能随乐有感情地演唱《妈妈》、《我的太阳》、《桑塔露琪亚》三首歌曲。

教学重点：

1、了解并掌握意大利南部和北部民歌的音乐特点，并能听辨出来。

2、能随乐有感情地演唱《妈妈》、《我的太阳》、《桑塔露琪亚》三首歌曲。

教学难点：

组织学生，引导学生参与各种相关的活动。

教学准备：

多媒体课件，学生课前收集相关资料

教学过程

一、导入

1、欣赏几首音乐或歌曲片段，能听出哪些不是非洲或美洲的么？

2、欧洲音乐概况

二、新授课

（一）走进意大利

学生交流课前收集的相关文字、图片、音像资料

（二）欣赏北部民歌《我的太阳》

1、问题设计

 

● 知道这首歌的名字么？

● 歌曲表现了什么样的情绪？音乐的色彩是怎样的？

● 这首歌给你留下深刻印象的是节奏，还是旋律？

2、师生交流

3、演唱《我的太阳》，进一步感受歌曲风格

附歌谱：

4、总结歌曲特点

大调式,  歌唱性强，节奏规整

5、延伸：再次欣赏《我的太阳》，了解这首民歌流传的背景。

（三）欣赏南部民歌《妈妈》

1、学唱歌曲在演唱中和《我的太阳》所表现的情绪及音乐色彩进行比较

2、简介歌曲，进一步体会歌曲表达的对母亲的真挚情感

3、欣赏歌曲《妈妈》

要求： 在听赏过程中划拍

思考 ：演唱者的演唱和我们刚才唱的有什么不一样？

4、师生交流

5、总结歌曲的特点

小调式，自由节奏的花唱。

（四）对比欣赏《我的太阳》和《妈妈》

分组讨论：你能总结出意大利南部和北部地区民歌的异同点吗？

地区	共同点	不同点
北部
南部

（五）考考你

请听辨几首歌曲，你能否听出分别是意大利南部的还是北部的歌曲？

1、《阿，朋友再见》

2、《桑塔露琪亚》

3、《玛利亚・玛丽》

（六）演唱《桑塔露琪亚》，简单了解威尼斯和船歌的知识，再次感受意大利民歌热情优美的韵味。

 

三、课堂小结，布置作业

意大利是欧洲文艺复兴运动的起源地，意大利的音乐是极其丰富多彩的，请以小组为单位，收集意大利的音乐名家、名剧，并选择喜爱的片断学唱，交流。