师问：歌曲中有没有不太明白的词语?
生：小卜少(女孩)、小卜冒(男孩)
③教唱歌曲：
师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点?同学们有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊!注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。
师：小朋友们伴奏得真好，老师相信你们唱得一定更好听。来，同学们跟着老师一起来唱一唱，好吗?
(唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开;老师边唱边用手势比较音的高低跳动)
3、学跳傣族舞蹈，深入体验。
①播放《金孔雀轻轻跳》旋律，老师随音乐表演一段
师：好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢?来，让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈，好吗?
②学习傣族舞蹈动作：
(老师请几个同学上来跟着老师一起学习，下面的同学起立，在座位跟着老师学动作。)
《金孔雀轻轻跳》共有3组动作：
动作一：孔雀鹤立
做法：双手呈冠形 ，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。
动作二：孔雀开屏
做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。
动作三：傣族舞语汇
做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。
(学习完动作，老师和学生一起跳《金孔雀轻轻跳》这个舞蹈)
(三)课堂总结，拓展延伸。
师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声和优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀漂亮吗?(引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物)
师：好啦，小孔雀和小朋友们也玩累了要回家了，同学们，让我们一起再次扮演傣家的小男孩、小女孩，再一次尽情地歌唱，尽情地舞蹈来欢送小孔雀回家吧!同时也把今天学的本领展现给老师看，好吗?
师：傣家的小男孩、小女孩们再见!
(学生唱着歌，跳着舞，离开教室。)