小学二年级音乐课《我的家在日喀则》教学设计
教学目标：
一、 让学生学会表演唱歌曲《我的家在日喀则》，初步体会藏族歌曲的特点。
二、 通过师生互动，引导学生进行音乐实践活动；
三、 建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。
教学思路：
《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利用电子琴、录音机等多媒体设备，激发参与活动的兴趣。注重采用师生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。培养学生健康向上的心态以及热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学重点与难点：
重点：学唱歌曲。
难点：为歌曲配伴奏。
教具准备：
电子琴、录音机、磁带。
教学过程
一、 激趣引入
师：孩子们，老师相信你一定会唱藏族歌曲《多么幸福 多么快乐》，用你的童声给大家唱一场吧。
师：这节课我们再来学习一首藏族歌曲《我的家在日喀则》，好不好？一定要用心啊！
二、 参与实践
（一）、学唱新歌
1、 节奏练习
× × × × × × × × × × × ×‖
2、 教师示范唱
学生感受歌曲的旋律，体会歌曲情绪。
3、 学习歌谱
（1） 教师弹琴，学生用“啊”跟着琴声哼唱旋律。
（2） 师生接龙唱谱
教师弹琴唱第一小节，学生跟着琴声接第二小节。进行歌谱接龙。（重点介绍高音 “ 1 2 ”的位置。）
（3） 学唱歌谱
学生跟着老师的琴声，以四小节为单位唱谱。
（4）完整演唱歌谱。
4、 填词演唱
学生熟练地唱好歌谱后，填词演唱。
（1） 教师示范唱，学生小声跟唱。
（2） 学生跟琴小声演唱歌曲。教师注意辅导学生唱不准的地方。（喀的读音“ka”）
（二）、自主伴奏
1、 录音播放歌曲，是带领学生采用拍手或者用铅笔敲击文具盒，来为歌曲配伴奏。
注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。
出示节奏型:
（1）、× × × × × × × × × × × ×‖
（2）、× - × - × - ×-‖
2、学生自主活动，为歌曲伴奏。
三、合作表演
1、学生分四组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等。
2、师生共同进行评价，选出表演出色的小组。
四、谈话作结
1、说一说：唱起这首歌，你的脑海中出现了什么景象！
2、教师做激励性评价，培养学生大胆、自信的健康心态，激发爱国情感。