《粗心的小画家》

 

《粗心的小画家》

一、 师生问好，心灵的沟通

二、 创设情境：今天老师要给小朋友介绍一位小画家，他叫丁丁，他现在正在画画，你们想去看看

吗？（想）那我们就乘着火车去吧！（小朋友们分成四组，双臂搭肩排成四列火车，边念节奏边前

进。）火车出发罗！
     

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三、 火车到站了，丁丁的画也完成了，请看他画了什么？
       

         出示画面（螃蟹、兔子、鸭子、大马）
      

        1、 学生观察丁丁画的画有什么特点？
       

        画只螃蟹四条腿
   

        画只鸭子小尖嘴
   

        画只小兔圆耳朵
   

        画匹大马没尾巴
   

       2、 按节奏朗读四句歌词
   

       3、 唱一唱这四句歌词
   

       4、 比较学习：带附点与不带附点的老师弹奏两遍，哪一遍好听，为什么？
   

       5、 一起来唱一唱（幽默、风趣）

四、 丁丁真是个粗心的小画家，导入新歌，读歌名。
   

        1、 听录音，感受音乐情绪。学生谈谈听后感受。
   

        2、 学生随着音乐慢速演唱一遍。
   

        3、 解决在演唱过程中遇到的困难。如：× 065 | 33 22 | 1 0 ‖等。
   

        4、 有感情地完整演唱歌曲。

五、 歌曲处理
   

         1、小朋友，我们是否可将一些乐句添上小过门，使他变得更风趣、幽默。
   

         如：3・   2  3   2   |   1    3    2   |  （1    3   2）|
                 画只 螃蟹      四 条 腿         四 条 腿
   

        2、创作之后，学生听一听效果怎么样？
   

        3、我们一起来唱一唱，添上表情和动作。

六、 合作与创作
   

         1、 丁丁是个粗心的小画家，老师请我们班的小画家来帮助修改一下。
   

         2、 抓阄子，并能按阄子上要求分工合作完成任务。
   

         请小朋友们用橡皮泥合作完成捏以下四种小动物：螃蟹、兔子、鸭子、大马
   

         请小朋友们用彩光纸合作完成剪以下四种小动物：螃蟹、兔子、鸭子、大马
   

         请小朋友边唱边舞《粗心的小画家》，还可以加上打击乐器。
   

         请小朋友为修改好的画创编歌词，并连起来唱一唱。
   

         3、 汇报表演，交流评价。
   

        4、 用我们编好的歌词来唱一唱。