《过 新 年》
山东省淄博市桓台实验小学 王凤
一、指导思想
本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把快乐教学引入课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课的内容
1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。
2、学习歌曲《过新年》
三、教材分析：
1、《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
2、本学期教材中虽然要求学生认识1、 2 、 3 、5 、 6 、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。
四、学生情况分析
二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。
五、课的特点
1、本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，重视学生合作学习能力和创新精神的培养，根据低年级学生的心理特点，以模仿、游戏等形式引导学生积极主动的参与到音乐学习中去，使学生在欣赏歌曲、演唱歌曲的过程中发现音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学。
2、本课努力营造一种轻松愉快的课堂氛围，使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣。
3、本课中，学生一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了学生对音乐实践活动的兴趣。
六、设计方案：
课题 | 第十一课 过新年 | ||
教学目标 |
1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。 2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲、模唱歌曲。 3、认识民民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 4、引导学生积极参与鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培养学生合作学习的能力和创新精神。 | ||
教学重点 |
1、歌曲教学；2、三种乐器的认识及演奏方法
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教学难点 | 歌曲的三、四句 | ||
教具准备 | |||
学习过程 | |||
学习环节 | 学生活动 | 教师指导与点拨 | 时间 |
一、激发兴趣 | 随音乐照镜子 | 1、讲解游戏《照镜子》的规则。 2、指导学生做游戏。 | 2分钟 |
二、认识三种乐器，解决节奏难点 | 1、学生模仿小堂鼓的演奏方法。 2、练习屏幕上的节奏。 3、学习小镲和小锣的演奏方法。
| 1、师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓） 2、讲解小堂鼓的演奏方法 3、指导学生演奏鼓点。（课件展示歌曲里的鼓点。）
| 约6分钟 |
学习环节 | 学生活动 | 教师指导与点拨 | 时间 |
| 4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏。 | 4、讲解小镲和小锣的演奏方法 5、指导学生练习各种节奏。（课件展示） |
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三、学习歌曲 | 1、学生回答问题 2、欣赏范唱。 3、随音乐做动作。 4、做游戏《对对子》。 5、完整演唱歌曲。
| 1、师：我们一起敲锣打鼓真开心。那谁能告诉我，在什么情况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来欣赏一首好听的歌《过新年》。（课件展示《过新年》的MTV。） 2、欣赏范唱。 3、师：歌曲里还唱了些什么？大家过新年的时候要做些什么呢？请仔细听，认真想：（再次欣赏范唱）（课件展示，画面为歌曲的词谱。） 4、根据学生的回答，对学生进行思想教育。 5、再次欣赏并随音乐做动作。（筷子舞） 6、学歌词： （1）用游戏《对对子》解决歌词难点三、四句。 （2）简单介绍对联、年画和“年”的来历。（课件展示潍坊的年画及部分对联） （3）按节奏完整读词。（课件展示） 7、随琴模唱： 用“La”随琴模唱，提示学生正确的演唱姿势。 8、学唱歌曲 （1）随歌曲张嘴默唱。 （2）放开声音随歌曲演唱。
| 约20分钟 |
学习环节 | 学生活动 | 教师指导与点拨 | 时间 |
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| （3）接龙游戏，解决歌曲难点三、四句。 （4）提示学生用高兴的心情完整演唱歌曲。 （5）教师根据学生的表现灵活处理。 （6）加上鼓、镲、锣为歌曲伴奏，完整演唱歌曲。 |
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四、节奏（鼓点）创编 | 1、学生分组进行鼓点创编。 2、分组表演。 3、随音乐分组表演。 | 1、教师示范创编鼓点。 2、指导学生创编 3、分别表演 4、随音乐表演。 | 约7分钟 |
五、舞蹈表演 | 1、学生领手绢和绸子。 2、随音乐舞蹈。 3、个别表演。 4、围成圆圈跳起来，唱起来，舞起来。 | 1、师：过新年的时候，人们除了唱歌，还要做什么样呀？（师用手绢表演几个动作） 2、学生领手绢和绸子。 3、引导随音乐舞蹈。 4、个别表演。 5、围成圆圈跳起来，唱起来，舞起来。 | 约5分钟 |
六、课后小结 |
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说明：这首歌曲的速度比较快，学生在初唱时有时候速度上跟不上。因此在制作课件的时候，我采用了两种版本的范唱和伴奏形式。第一种速度较快，配器做得比较好，能较好的烘托出过年的热闹气氛。所以在欣赏歌曲以及歌表演时我用了这种。第二种速度稍慢一些，配器比较简单，学生在演唱时采用这种气息比较匀称，演唱起来自如一些。