学生情况分析 | 本学期学生继续进行系统化的音乐学习，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的音乐整体情况不均衡，所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有所提高。一年级学生年龄小，天性活泼，我会在这一点下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习，增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 |
教 材 分 析 | 本册教材包括八个单元。每一单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“露一手”、“采集与分享”等栏目。此设计力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 |
教 学 目 标 | 1、唱歌：共计20首。学习正确的唱歌姿势，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。12首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。 3、器乐：认识几种常见的乐器；学习演奏时与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。 4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。 5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 |
教学重难点 | 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。 2、进一步加强基础乐理知识的学习。 3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平。 4、能参与一些自己力所能及的创编活动。 |
主要教学措施 | 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 |
教学进度安排表：
周次 | 起讫时间 | 教 学 内 容 |
1 | 3.2-3.6 | 常规训练 《再见吧，冬天》 |
2 | 3.9-3.13 | 听《小松树》 我的编创 |
3 | 3.16-3.20 | 唱《花儿朵朵》 听《快乐的 嗦》 |
4 | 3.23-3.27 | 唱《拍手唱歌笑呵呵》律动 |
5 | 3.30-4.3 | 唱《小姑响咚咚》 听《老虎磨牙》 |
6 | 4.6-4.10 | 唱《快乐的小木匠》 |
7 | 4.13-4.17 | 清明 听《我又一双万能的手》《劳动最光荣》 |
8 | 4.20-4.24 | 我的编创 听《铁匠波尔卡》 |
9 | 4.27-5.1 | 唱《大鹿》 听《龟兔赛跑》 |
10 | 5.4-5.8 | 唱《小黑猪》 小小音乐剧 |
11 | 5.11-5.15 | 五一假 唱《彝家娃娃真幸福》 听《圆圈舞》 |
12 | 5.18-5.22 | 唱《哈里罗》 听《节日舞曲》 |
13 | 5.25-5.29 | 唱《闪烁的小星》 听《小白船》 |
14 | 6.1-6.5 | 唱《小小的船》 律动 |
15 | 6.8-6.12 | 唱《爱唱什么歌》 听《青蛙合唱》 |
16 | 6.15-6.19 | 端午节假 听《夏之夜》 我的编创 |
17 | 6.22-6.26 | 唱《萤火虫》 音乐游戏：亮火子虫 |
18 | 6.29-7.3 | 复习考核 |
19 | ||
20 | ||
21 | ||
22 |