这是一堂激发孩子音乐兴趣、让他们感知音乐特点，进而进行创造性表达的音乐课。王老师循序渐进，一环扣着一环，先带动孩子们体验了热情洋溢的非洲风情音乐和舞蹈；然后再让孩子们轮流当“酋长”，创编节奏，击打腰鼓，其他小朋友则跟着学……整堂课充满了欢声笑语，一些小朋友成功改编了老师教的音乐节拍和舞蹈动作。
在另外一堂大班打击乐活动课上，该园王露济亚老师别出心裁，将绘本故事《母鸡萝卜丝去散步》与所欣赏的音乐结合，把抽象的音乐变成了形象生动的画面，使小朋友们更容易理解音乐所表达的内涵。在这节课里，小朋友们还学会了用碰铃、双响筒等打击乐器合奏这首充满故事情节的乐曲。
园长邓慧敏介绍，该园自1996年起开展音乐特色教育的实践研究，已经探索出了一系列创造性音乐特色教学方法，如通过充满乐趣的互动活动、创设情境、讲故事等方式帮助孩子理解音乐；让孩子用肢体语言、涂鸦等形式创造性地表达对音乐的理解。
鹿城区教师培训和科研中心常务副主任李逸萱认为，特色音乐教学活动能够提高孩子们的学习兴趣，激发他们的想象力、创造力和表现力。
雪菲/文倪华初/摄