2.3 利用微课进行欣赏教学，提升学生的音乐情感
音乐的主要作用是抒发情感，人们可以借助音乐这一个艺术形式将自己内心真是情感充分表达出来，体验艺术审美。所以老师在实际音乐教学中，需要着重关注学生的情感表达，不能只是为了唱歌而唱歌，教师不能习惯于的运用传统教学凡是，要主动创新教学理念、教学方法。在实践微课教学时，教师要充分展现自身的优势，全面整合现有的教学资源，培养学生与音乐产生共情，感知音乐魅力的存在。并且短视频可以将一些音乐技巧反复播放，让学生快速掌握、理解，并大胆、主动尝试不同的风格表演。另外，教师制作的微课视频也方便学生课下观看，突破课堂教学的空间界限。
三、结论
在教育科技不断革新的发展下，微课在音乐教学中的发展地位逐渐提升，并为整个中小学音乐教育的发展提供了指引方向。微课作为新型教学资源可以将起素质教育的目标、任务有效的实施下去，促进学生全方位发展，当前，在音乐教学中，微课教学模式的发展地位逐渐提升，并很好的帮助教师完成教学任务。但是其在发展中存在的问题，都已经逐渐凸显出来。
作为音乐教师应该要准确把握好微课运用的目的，以及微课的设计理念，不能盲目跟从、效仿，推动微课在教学活动中发挥出真正的作用，将中国音乐艺术文化更好的发扬、传承下去。
参考文献
[1] 谢旺. 音乐微课的设计、制作与运用——以欣赏教学《漫游西方经典音乐》为例[J]. 中小学音乐教育，2018(06):14-17.
[2] 孟萱. 试析音乐欣赏课充满活力的有效策略[J]. 中国校外教育，2018(34):10-12.