2.及时给出提示帮助学生把握歌曲节奏
有些歌曲由于需要设计了大量的休止，歌唱时学生往往难以把握歌曲节奏，这时需要教师在弹唱教学中给予提示。如歌曲《青春与世界联网》(李朝润词，杜小甦曲)，由于速度较快，休止频繁，教师可以在休止处加上歌词(图1)，让学生重复或者默唱，使学生准确把握歌曲节奏。
3.恰当的移调让歌曲更适合学生演唱
歌曲教学中往往会出现原调音域过高不适合学生演唱的情况，这时需要音乐教师能够即兴移调解决。如从C 转到降B，从降E 转到D等。当然，在实际歌曲教学中，不提倡频繁地移调，特别是由于移调，使得歌曲的风味和特点降低。对于确有音域过高的情况，可以采用真假声结合、轻声演唱等方法解决。