在信息技术不断革新的过程中，有很多像“微课”一样的教育资源被运用在教学中，不仅是对教学策略多样化的探索，更是促进学生学习方式多元化的体验。在小学音乐欣赏中微课的教与学的探索过程中，能更好的提升小学生音乐欣赏能力和审美素养。
参考文献
[1]李玲妹.让音乐课动起来[J].师道·教研，2011
[2]华星.解读音乐欣赏教学的平衡美[J].青年与社会·中外教育研究，2009
[3]蔡懿.让音乐欣赏课成为学生的最爱[J].文教资料，2007
