通过这种方式进行教学，学生能够对鉴赏的音乐情感进行分析，并能够在听音乐过程中进行音乐赏析，因此是非常有效的。
三、提高学生感悟音乐的内涵美
要想让学生更好地对音乐进行赏析，教师还应引导学生感悟音乐中本身的内涵美。所谓内涵美，指的是透过音乐本身所传递出来的那种艺术情感和内涵，这种内涵更多的是由作曲和演唱者本身所传递出来的。学生要想更好地对音乐进行了解，对音乐的内涵美进行把握，不仅要从音乐的曲调中进行理解，更应在作曲者和演唱者中进行理解，从而更好地提高自身对音乐的感悟能力，使其在不断欣赏音乐的同时更好地提升对音乐内涵美的认识和理解。
如人教版小学五年级音乐《让我们荡起双桨》，首先教师有必要先让学生了解歌曲创作的背景。1955 年7 月初，长春电影制片厂导演带领《祖国的花朵》摄制组全体成员，以及十一二岁的小演员来北海公园中嬉戏，在湖上划船，让孩子们熟悉拍摄的环境，找到水上的感觉……教师可以把一些比较好的片段或北海公园的图片给学生观看，接下来可以给他们介绍素有中国“词坛泰斗”之称的乔羽所创作的很多好作品，如《我的祖国》《难忘今宵》《爱我中华》和《让我们荡起双桨》，而著名的曲作者刘炽的代表作有《我的祖国》《祖国颂》和《让我们荡起双桨》等。接下来学生开始欣赏《让我们荡起双桨》这首歌。歌曲结束后，教师设置问题让学生更深刻地理解歌曲的内涵。
师：“水中的鱼儿是自由的、幸福的，然而它们却十分羡慕少年儿童的幸福生活。从哪些词语中能够看出来?”
生：“‘望’着我们悄悄‘听’我们愉快地歌唱，‘望’和‘听’这两个词。”
师：“这里把鱼儿当成什么来写?”
生：“这里用鱼儿衬托少年儿童，更体现了我们少年儿童生活的幸福。”
师：“‘做完了一天的功课，我们来尽情地欢乐’，如此幸福的生活是谁给我们安排的?”
生：“我们伟大的祖国母亲——共产党。”
师：“大家回答得真好!那接下来我们在唱这首歌的时候注意歌曲感情处理，充分体现出一群天真可爱的少年在春天游玩的愉快情景。演唱的时候应该联想到自己的幸福生活来之不易，珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报父母和社会。唱出感情。”
通过这种方式进行教学，学生能够更好地把音乐中所表达的那种内涵美传递出来。
结 语
在进行小学音乐鉴赏教学过程中，教师要想让学生形成良好的音乐鉴赏能力，仅仅凭借听音乐、做解说等形式是很难做到的。为此，在教学中，教师应该努力提升学生的想象力，让学生能够在听音乐的同时联想到与音乐相关的内容。教师应该引导学生进行情调的分析与判断，能够感受到音乐本身所传递出来的艺术情感。教师还应让学生对音乐中所蕴含的内涵美进行赏析，从而更加全面地理解音乐本身所传递出来的艺术情感，让更多的学生能够在不断的学习音乐过程中提升自身的艺术情感。
[参考文献]
[1] 程义书.探究如何构建高效的小学音乐课堂[J].中国新通信，2016(08)：88.
[2] 姜海晶.探讨提高小学音乐欣赏教学的实效性[J].电子制作，2016(1-2).