课堂评价是小学音乐课堂的重要环节, 正确的即兴伴奏评价不仅可以培养学生的音乐兴趣, 调动学生学习的积极性和主动性, 使学生由被动接受知识, 转变为主动接受知识, 提高学习效率, 也能保证课堂教学的有效性。同时歌曲欣赏对于陶冶情操、培养品质、提升审美情趣等方面具有重要作用, 学生作为社会主义现代化的建设者和接班人, 必须学好音乐课程,实现全面发展。评价过程中要突出钢琴即兴伴奏的特点, 例如在苏教版小学音乐的《四季放歌》一节中, 教师可以从春夏秋冬四个季节的钢琴伴奏入手, 结合季节特点渲染教学内容, 完成让学生更加热爱大自然、热爱生活的目标。
随着课程改革的不断深化, 素质教育的呼声越来越大, 学生的全面发展是素质教育的最终目的。音乐课程是素质教育的重要组成部分, 其不仅有利于学生掌握音乐方面的专业知识,同时还有利于陶冶学生情操、提高学生审美情趣、培养学生审美意识、提高学生审美水平方面具有重要作用。