三、开展小学舞蹈美育与德育渗透的注意要点
(一)避免理论说教，做到“寓情于舞”
“寓情于舞”是教师开展德育教育的最好方式。在舞蹈中融入教师的真感情，学生就会转变视觉角度，教学的感染力就会大幅度提升。同时，学生也能够通过老师层层渗透的真情演绎，了解舞蹈中的独特意蕴，进而与自己的理解相结合，这样的方式可以达到“润物细无声”的效果。
(二)做好舞蹈教案，选择有代表性的舞蹈
教师在进行舞蹈美育与德育教学前，一定要做好充分的教案准备，因为这是教学成功的基本保障。选择有代表性的舞蹈作为教案资料可以起到事半功倍的效果。在选取舞蹈类型时，教师要做到流行与经典之间协调统一，突出一个“新”字。
在选择经典的《七色光》《春天在哪里》《我的祖国》等舞蹈教学时，还要与时俱进，选择学生比较喜爱的流行舞蹈开展教学，这对学生的舞蹈兴趣、课堂注意力等都有非常明显的提升作用。
综上所述，在小学舞蹈教学中只有做到美育、德育并重，才能使学生在浓厚的艺术氛围中体会到人间的真情大爱。播撒阳光，收获快乐，通过德育与美育的相互渗透，不仅学生能够建立正确的人生观、世界观、价值观，学会感恩，珍惜亲情、友情，还能激发校园正能量，加快素质教育的全面推进。
参考文献：
[1] 吴伟生.谈舞蹈教学中表现力的培养[J].大众文艺,2010(14):217.
[2] 李想.试论舞蹈教学中的情感表现力[J].考试周刊,2011(20):225-226.