【内容摘要】小学音乐欣赏是重要的音乐学习领域，是培养学生音乐审美能力的有效途径。但是由于音乐本身的抽象性，只是单纯的依靠听觉感知去欣赏音乐，显然不能取得很好的教学效果。而图谱的有效应用，对学生理解音乐、记忆音乐、感悟音乐、表现音乐等方面起到积极的推动作用。
【关键词】图谱 形象 要素 曲式 配器 欣赏
小学音乐欣赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐欣赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。但是由于音乐本身的抽象性，再加之小学生音乐知识和技能的学习才刚刚开始，生活体验不足，只是单纯的依靠听觉感知去欣赏音乐，显然不能取得很好的教学效果。
笔者在长期的教育教学实践中，认识到只有多感知通道去感受音乐，启发学生的“通感”“联觉”才能更好的引领学生感受音乐。其中，视觉对儿童的音乐感知效果来说，具有重要的支持、强化等的作用。因此，在欣赏教学中恰当的运用音乐图谱，将抽象的音乐节奏、旋律、长短等要素，借助一些生动、形象的图形(线条、颜色、形状、符号等)表现出来，让学生从中理解和形象地把握音乐的性质、结构等，对学生理解音乐、记忆音乐、感悟音乐、表现音乐等方面起到积极的推动作用。从而，能够有效地提高音乐课堂的效率、提升学生的音乐素养。
一、运用图谱理解音乐形象
音乐作品总会通过节奏、力度、情绪、音色等音乐要素来塑造音乐中的形象。音乐形象是有感情依据的，古人作诗有感而发，作曲亦是如此，因此在欣赏的过程中只有帮助学生去感受音乐形象，才能使学生真正体验到音乐的情感所在。实物图形谱是一种用真实物体的形状，随着音乐的变化组合而成的形象图谱，如小动物、脚印、各种乐器等，可以直观地了解到音乐所代表的形象，帮助学生更好地体验音乐中的形象。
例如，《狮王进行曲》这首管弦乐，乐曲用钢琴的颤音、沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼声(钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句)，使整个森林都为之震撼。在引导学生欣赏狮王进行曲时，我们以波浪线表现狮子的吼声，以狮子的脚印表现狮子昂首前进的音乐形象，学生很快就能抓住乐曲的特点和规律，更好的表现乐曲的音乐形象。
二、运用图谱把握音乐要素
音乐要素是构成音乐的元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。从音乐要素入手去欣赏音乐是重要的方法之一。而运用图谱，可以让相对抽象的音乐要素变得更为直观，学生更能理解。
例如，在欣赏《打字机之歌》第一乐段主旋律时，我利用打字机的打字键形象，设计了以●表示打字机打字的声音，以|表示乐曲表现的打字机满行提示，以┛表示乐曲表现的换行提示，通过听赏和图谱的结合让学生很快就能感知乐曲分为几个乐句，并感知乐句的长短。孩子们边听边随音乐进行表演，能很好地把握节奏、表现音乐形象。
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三、运用图谱听辨曲式结构
曲式结构是指音乐作品的内部结构，是每个乐章中不同部分和乐段按一定的结构形式精密地组织在一起，与调性的变化相结合，进而发展和开掘作品的主题和动机，以表达艺术家的情感。曲式是音乐重要的表现手段。新课标中也指出，在欣赏教学，要让学生掌握和了解音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识。但对于小学生来说，要想快速的了解曲式结构，是有一定难度的，靠老师讲解又比较的抽象，学生难以理解，这时如果借用恰当的音乐图谱就能变抽象为形象，让学生更好的理解和体会。
例如：在执教法国作曲家圣桑斯所创作的管弦乐《水族馆》一课时，我按照乐曲的音乐形象和ABAB 的曲式结构，及旋律的特点设计了下面的图谱，学生不仅能很好的感受音乐形象，还能很快的把握乐曲的结构，旋律的走向。并能看着图谱，随着音乐翩翩起舞。